LAS EMOCIONES

                                       

Una buena Educación Emocional permitirá a los niños ir construyendo su propia identidad sobre unas bases positivas que les ayudaran a tener criterio propio, mejorar su autoestima, estar bien consigo mismo y a relacionarse con  los demás.

IDEAS PARA TRABAJAR LAS EMOCIONES:

• EL EMOCIÓMETRO. Esta actividad la podemos realizar cada mañana para saber como se encuentran emocionalmente nuestros alumnos, puesto que deben ser capaces de reconocer e identificar sus estados de ánimo y plasmarlo en el emociómetro.

EL DADO DE LAS EMOCIONES. Los niños tendrán que reconocer la emoción que ha salido al lanzar el dado y deberán representarla. Se puede complementar pidiéndoles que digan situaciones que les provocan la emoción elegida al azar.  

• LA CAJA DE LAS EMOCIONES

• EL GLOBO DE LAS EMOCIONES. La finalidad de esta actividad es que los niños reconozcan y expresen las diferentes emociones. Por ejemplo pueden colocarse el globo delante de la cara y expresar con el cuerpo las situaciones que provocan esa emoción.

• EL LIBRO DE LAS EMOCIONES. Elegimos una emoción, por ejemplo la alegría y de ella buscamos información para confeccionar un libro que sea compartido por el grupo-clase. Se pueden traer fotografías, recuerdos, imágenes, cuentos...todo aquello que entendamos por alegría. Esto lo haremos con todas las demás emociones.

• LA VARITA MÁGICA.  Los niños y niñas dejarán que su cuerpo exprese libremente algunas emociones, según la consigna del maestro " nos convertiremos en personas muy... (alegres,enfadas, tristes, etc). Para ello el maestro utilizara una varita para avivar la actividad. Podemos dejar que los niños y niñas pasen a ocupar el puesto del maestro y será el encargado de dar la consigna al resto de compañeros.

• BINGO DE EMOCIONES EN INGLÉS

• MEMORIA DE EMOCIONES

• HABÍA UNA VEZ...  Para esta actividad se va utilizar aquello que les es tan próximo y querido para los niños: los personajes de cuentos. Se sitúan algunos de los personajes en su historia y se hablan de las emociones que expresan. Entonces se comenta a los alumnos si saben por qué se siente así el personaje, cual es el motivo de su estado emocional y la causa. A partir de aquí también se puede inventar un cuento con los personajes. Por ejemplo, el personaje del lobo no siempre tiene por que provocar miedo o mostrar enfado a los demás personajes, por lo que esta es una oportunidad para que los niños y niñas creen un lobo divertido que hace reír a los demás.